第17章 备考岁月

元宵节过后，县试进入了倒计时。

还有二十天。

林昭的备考，进入了最紧张的阶段。

每天早上，鸡叫头遍他就起床。在院子里活动活动筋骨，然后坐在桌前读书。读到天大亮，去村塾教书。中午回来，继续读书。晚上点起油灯，读到深夜。

周塾师说：“昭儿，别太拼了。身体要紧。”

林昭说：“先生，弟子知道。但时间不多了。”

刘婆每天送来吃的。有时是一碗粥，有时是几个窝头，有时是几个鸡蛋。林昭推辞，她就不高兴：“读书费脑子，得吃饱。不吃饱怎么读书？”

林昭只好收下，心里记着，将来一定要报答。

每隔三天，林昭去一次陈家庄。

陈文渊给他布置了功课：读《文献通考》的“职官考”“田赋考”“选举考”，每读完一篇写一篇笔记。每三天写一篇策论，题目由他出。

这一次，陈文渊从书架上抽出几本书，递给林昭。

“这是我整理的历代策论名篇。”他说，“你拿回去读。”

林昭接过，翻开一看，有贾谊的《治安策》，晁错的《论贵粟疏》，诸葛亮的《出师表》，魏征的《谏太宗十思疏》，范仲淹的《答手诏条陈十事》，王安石的《上仁宗皇帝言事书》……

“每篇都要读透。”陈文渊说，“要明白作者为什么这么写，要明白文章好在哪儿。”

林昭点点头：“弟子记住了。”

回到破屋，林昭开始读贾谊的《治安策》。

这篇文章写于汉文帝时期，分析了当时的社会矛盾，提出了解决办法。贾谊说，当时的问题，有“可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六”。一层一层，递进下去，气势磅礴。

林昭一边读，一边做笔记：

“贾谊论诸侯王问题，引经据典，切中要害。”

“论匈奴问题，有理有据，对策明确。”

“文章结构，层层递进，引人入胜。”

读完一遍，他又读第二遍。第二遍读完，读第三遍。

读到半夜，油灯里的油快干了，他才合上书。

躺在床上，脑子里还在想着贾谊的文章。

贾谊写这篇文章时，才二十多岁。和现在的他，差不多大。

人家二十多岁就能写出这样的文章，他呢？

他翻了个身，默默地说：贾谊能做到的，我也要做到。

第二天，他读晁错的《论贵粟疏》。

这篇文章讲的是重农抑商，鼓励农业生产。晁错开门见山，提出“欲民务农，在于贵粟”的观点。然后分析当时的形势，对比农商，指出问题所在。最后提出具体措施：入粟拜爵、入粟赎罪。

林昭读完之后，在笔记上写道：

“晁错之文，开门见山，观点鲜明。”

“对比手法，突出矛盾，增强说服力。”

“对策具体，可行性强。”

读完，他又想：如果自己写这样的文章，能写出来吗？

不一定。

但可以学。

学他的开门见山，学他的对比手法，学他的具体对策。

第三天，他读诸葛亮的《出师表》。

这篇文章，他以前读过。但这一次读，感觉完全不同。

以前读，是读文章。这一次读，是读人。

读诸葛亮写这篇文章时的心情。

他想象着，诸葛亮在成都，面对着刘禅，写下“臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”时的情景。

那是怎样的心情？

忧国？忧君？忧己？

都有吧。

但他还是去了。明知山有虎，偏向虎山行。

林昭在笔记上写道：

“语言质朴，情真意切。”

“‘亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也’，首指要害。”

“‘鞠躬尽瘁，死而后己’，千古名句。”

写完，他合上书，沉默了很久。

三天后，他带着笔记和文章，去陈家庄。

陈文渊一篇篇看他的笔记，边看边点头。

“贾谊的《治安策》，你抓住了‘气势’二字。好。但要注意，气势不是空话，是有内容支撑的。”

“晁错的《论贵粟疏》，你抓住了‘对策’二字。好。但要注意，对策要具体，要可行。”

“诸葛亮的《出师表》，你抓住了‘真情’二字。好。但要注意，真情不是煽情，是发自内心的。”

林昭一一记下。

陈文渊说：“读名篇，要读出作者的用心。他们为什么这么写？他们当时面对什么问题？他们想达到什么目的？”

“这样读，才能把名篇变成自己的营养。”

除了读策论，林昭还要练八股。

八股文的格式，他己经烂熟于心。破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股，一步一步，清清楚楚。

但知道是一回事，写好是另一回事。

每天一篇，雷打不动。

题目由陈文渊出。

第一篇：“学而时习之”

他写道：“学贵有恒，时习之功不可废也。”

陈文渊点评：“破题不错，简洁明了。但后面的股文，有些地方不够工整。”

[作者寄语] 古风书阁 提示：以上为《寒门宰相：从布衣到权倾朝野》最新章节 第17章 备考岁月。田叔的鼠 持续更新中，敬请关注后续。